NIVEL INICIAL
El Jardín de Infantes inicia la puesta en juego del derecho al bien social que significa la educación, entendida como una política de justicia cultural, oportunidad de conocimiento de lo nuevo, enseñar es una acción ineludible y específica del Nivel Inicial.
Proponemos: Una educación personalista, liberadora que parte de la verdad y del amor, que ayude a crecer, atendiendo a las necesidades de los niños y ofreciendo las oportunidades para que desarrollen acciones, construyan significados, comuniquen deseos, expresen sentimientos, preocupaciones, se constituyan en sujetos sociales con pleno derecho a ser escuchados, atendidos, amados, respetados en su historia familiar y capaces de jugar, crear y disfrutar del tiempo compartido con otros.
Una educación comunitaria y participativa, implica un sujeto que construye su mundo activamente, con la mediación de otro que le lega el alfabeto cultural. Descubrir los mundos con la posibilidad de caminar transformándolos.
Una educación transmisora y generadora de cultura, reconoce las matrices culturales que portan los niños, convoca a un esfuerzo por identificar, potenciar, enriquecer y ofrecer trayectos diversos sobre esas bases que el sujeto trae. Para dotar y donar las herramientas que lo ayudan a entender y acceder a la comprensión del mundo.
Una educación evangelizadora, se trata de ser, buscando ser con los demás y para los demás.
Nuestro Colegio es una casa grande con jardín adentro al que llamamos amorosamente “Bichitos de Luz”. Cuenta con salas de 3, 4 y 5 años. El objetivo fundamental de la educación inicial es estimular el desarrollo integral de los niños y niñas en sus primeros años de vida, sentando las bases para su crecimiento y aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Nos esforzamos por conservar las mejores tradiciones pedagógicas del Nivel y al mismo tiempo introducir la idea de la necesidad de nuevos contenidos y formas de abordarlos para favorecer que todos los niños accedan a porciones y formas de la cultura a través de un tipo de trabajo con contenidos que la investigación didáctica consideran valiosas. Repensamos el juego y la socialización, características de la identidad del Nivel Inicial enriquecida con la incorporación de contenidos organizados en áreas o campos de conocimiento. Teniendo presente que los niños (especialmente los más pequeños) aprenden en contacto directo con los objetos de conocimiento, a través de la exploración, la experimentación, con explicaciones dinámicas y lo suficientemente acotadas, intercambiando e interactuando con los otros (compañeros y docentes), preguntándose y preguntando, manipulando y jugando. La presencia de lo lúdico es fundamental, sin embargo, contamos con otras propuestas que son altamente atractivas, participativas y convocantes como el disfrute de la literatura, la investigación y recolección de información, las salidas didácticas.
El diseño curricular abarca diferentes campos del conocimiento basados en el desarrollo de las ciencias sociales y naturales, la matemática, la tecnología, la lengua y literatura, la expresión corporal y artística, la educación física, la educación musical. La propuesta pedagógica de nuestro nivel se enriquece con propuestas propias, la lengua inglés en salas de 4 y 5 años, catequesis, merienda saludable, robótica desde sala de 3 años. Adherimos al legado de Paulo Freire: entrenar la mirada crítica y fomentar una educación para el debate que nos libre de fanatismos y nos prepare para una auténtica cultura democrática.
SALA DE 3
Se iniciarán en la construcción de actitudes favorables para la convivencia en la sala y el jardín. Adquirirán una progresiva confianza en sus propias posibilidades. Participarán en situaciones de juego. Explorarán variadas expresiones para comunicarse. Se involucrarán en la resolución de problemas sencillos en contextos de juegos y actividades cotidianas. Identificarán personas por roles, en su familia, en su entorno. Explorarán el ambiente cercano. Experimentarán diferentes modos de expresión utilizando los lenguajes artísticos, la música, la plástica, la expresión corporal. Reconocerán su propio cuerpo y sus posibilidades motrices. Construirán paulatinamente hábitos de orden, higiene, relación, participación.
SALA DE 4
Comprenderán y aceptarán normas de convivencia. Generarán disposición para la construcción de vínculos positivos con sus pares. Crecerán en confianza en sus propias posibilidades y condiciones. Participarán en situaciones de juego creando espacios de encuentro, comunicación y acuerdos. Comenzarán a utilizar algunas convenciones sociales de la comunicación. Disfrutarán de la interacción con textos literarios. Resolverán problemas sencillos, explorando, reconociendo, comunicando en situaciones cotidianas y en contextos de juego con sus pares y docentes. Reconocerán la diversidad de los seres vivos del entorno cercano. Identificarán grupos sociales cercanos. Apreciarán sus producciones y encontrarán semejanza y diferencias respecto a las de sus pares. Desarrollarán sus posibilidades expresivas, la imaginación, la fantasía, utilizando los diferentes lenguajes artísticos. Explorarán acciones corporales y motrices propias y en relación con otros. Comenzarán a familiarizarse con el idioma Inglés. Participarán con interés y alegría de los encuentros con Jesús.
SALA DE 5
Construirán y sostendrán vínculos positivos y acuerdos con sus pares y adultos. Confiarán es sus posibilidades y condiciones, se mostrarán independientes y autónomos. Utilizarán el diálogo, la negociación para resolver situaciones variadas. Construirán de manera colectiva pautas de cuidado. Interactuarán con pares y adultos utilizando convenciones sociales, respetando temas de conversación, dando opiniones, compartiendo experiencias y en diversas situaciones. Apreciarán la variedad textual y literaria, reconocerán diferentes portadores textuales y elegirán por gusto o haciendo lecturas anticipatorias teniendo en cuenta imágenes, letras, palabras. Resolverán situaciones simples de transformación de colecciones. Interpretarán escrituras numéricas, gráficos. Utilizarán la medida. Identificarán cambios y permanencias en el ambiente natural. Experimentarán los cambios de algunos materiales al accionar con ellos. Proyectarán la realización de diversas representaciones utilizando los diferentes lenguajes artísticos. Participarán en juegos y reconocerán pautas, roles, reglas y respetarán los acuerdos necesarios. Participarán en propuestas y situaciones comunicativas utilizando el idioma Inglés. Participarán escuchando con atención e interés en los encuentros con Jesús.